PENGARUH PERSEPSI WARGA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA, PEMANFAATAN MEDIA KOMPUTER

Abstract

The purpose of this research was to analyze: 1) influence the perceptions of citizens on subjects of learning achievements learning math, 2) influence the utilization of computer media in learning achievement against learning math, 3) the influence of learning motivation of learning achievement against learning math, and 4) influence the perception of citizens learning on subjects, the utilization of computer media, and motivation to learn together to learn math achievement. This type of research using regression techniques. The population in this research is the entire class of X consisting of 3 classes numbered 107 in high school C Pack equivalent Center Of Learning Society Taruna Jaya. Sampling techniques using proportional random sampling as many as 32 students. Data collected and analyzed using correlation poduck moment and regression. The conclusion of the research was the influence there of: 1) the perception of students in subjects with learning achievements  of  students,  with  regression  Ŷ  =  2,181+  0,877  X1  which  increases  1  score variable perception of citizens will increase learning achievements learning math 3,058; 2) the utilization of computer media with the learning achievements of students, with regression  Ŷ = 21,811+ 0,716  X2 which increases 1 score variable will increase the use of computer media score achievement learning math of 22,527; 3) motivation of learning with student learning achievement,  with  regression  Ŷ  = 4,324+ 0,887X3  which  increases  1  score  will  increase learning motivation variables score achievement learning math of 5,211; 4) perceptions of students on subjects, the utilization of computer media, learning motivation and learning achievements, together have regression Ŷ = 7,114+ 0,251X1 + 0,494X2+ 0,142X3, where rising 1 score variable perception of citizens learning on subjects, the utilization of computer media,learning and motivation, will increase achievement score of 8,001 studied mathematics

Tujuan  penelitian  ini  untuk  menganalisis:  1)  pengaruh persepsi  warga  belajar  pada  mata pelajaran  terhadap prestasi  belajar  matematika,  2)  pengaruh  pemanfaatan media  komputer dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar matematika,  3) pengaruh  motivasi belajar  warga belajar terhadap prestasi belajar matematika, dan 4) pengaruh persepsi warga belajar pada mata pelajaran, pemanfaatan  media komputer, dan motivasi belajar  secara bersama-sama terhadap prestasi  belajar  matematika.  Jenis  penelitian  menggunakan teknik  regresi.  Populasi  dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X yang terdiri atas 3 kelas berjumlah  107  di Paket C setara SMA PKBM Taruna Jaya. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling  sebanyak  32 siswa. Data  dikumpulkan  dengan  angket  dan  tes,  serta dianalisis menggunakan korelasi poduck  moment  dan regresi. Kesimpulan penelitian adalah terdapat pengaruh antara: 1) persepsi siswa pada mata pelajaran matematika dengan prestasi belajar siswa, dengan koefisien regresi  Ŷ = 2,181+ 0,877 X1 dimana kenaikan 1 skor variabel persepsi warga belajar akan meningkatkan prestasi belajar matematika 3,058; 2) pemanfaatan media komputer dengan prestasi belajar siswa, dengan koefisien regresi Ŷ = 21,811+ 0,716   X2 dimana kenaikan 1 skor variabel penggunaan media komputer akan meningkatkan skor prestasi belajar matematika sebesar 22,527; 3) motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa, dengan koefisien regresi Ŷ = 4,324+ 0,887X3 dimana kenaikan 1 skor variabel motivasi belajar akan meningkatkan skor prestasi belajar matematika sebesar 5,211;   4) persepsi   siswa pada mata pelajaran matematika, pemanfaatan media komputer, dan motivasi belajar   dengan prestasi belajar, secara bersama dengan koefisien regresi Ŷ = 7,114+ 0,251X1  + 0,494X2+ 0,142X3, dimana kenaikan 1 skor variabel persepsi warga belajar pada mata pelajaran, pemanfaatan media komputer, dan motivasi belajar akan meningkatkan skor prestasi belajar matematika sebesar 8,001, artinya jika faktor-faktor tersebut dapat meningkat maka prestasi belajar siswa juga akan meningkat

Kata Kunci : Motivasi, Pemanfaatan Media Komputer, Prestasi Belajar